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評論
  • 全員班干部的管理方式值得肯定

    人人都是干部,是在集體培養學生的“官本位”思想,對孩子的健康成長不利。 我認為,50名學生,50個班委,讓班級“事事有人做,人人有事做”。這個班級管理方式是值得肯定的。 首先,能促進學生的自我管理。班干部不是特權群體,沒有凌駕于其他學生之上的權利。作為班干部更多的應...[詳細]

    2019-12-13 16:41
  • 卸任校長“吃空餉” 背后誰失守

    公職人員“吃空餉”,背后誰“失守”?顯然,是單位人事和財經紀律執行監管停留在表面;群眾監督、部門審計不落實;有關領導濫用權力,讓有背景、有關系的人“能夠”“吃空餉”;一些干部或因為“利益鏈”做“好好先生”,不如實向組織報告實情,企圖使“吃空餉”者蒙混過關;一些...[詳細]

    2019-12-13 16:40
  • 千防萬防,不如打造課堂

    為了讓學生在課堂集中精力聽課,學校管理人員使出十八般武藝從人防、物防和技防方面大開“腦洞”。但我認為只要學習的主體是人,不是機器,就“防”不如“導”。[詳細]

    2019-12-13 16:37
  • “保本不盈利” 該成學生食堂服務標配

    中小學生正處于成長階段,保證他們吃得飽吃得好,是家長和學校的責任。[詳細]

    2019-12-13 09:21
  • 教育懲戒規則為教育立規

    需要學校教師給自己的孩子構建一個良好的學習環境,幫助孩子們健康成長、學會各種知識與技能,長大后成為一位能自食其力且對國家和社會有用的人。 它將對我國的教育產生至關重要的深遠影響,將在我國的教育史上占據著舉足輕重的地位。它是新中國建立后首部官方名義的教育懲戒規則...[詳細]

    2019-12-13 09:20
  • 提高上課專注度不能靠給學生戴頭環

    神經、保持高度的注意力。因為只有這樣,他們專注度的分數才會高,他們才會得到老師的表揚,他們在學校的表現才會讓家長滿意。但問題是,通過機器強迫學生上課認真聽講,就一定會提高學生的專注力、養成學生專注學習的習慣嗎?這種利用機器迫使學生長時間保持專注度的做法會不會損...[詳細]

    2019-11-28 10:22
  • 頭戴“緊箍咒”監測與教育真諦背道而馳

    上傳到老師手機里,再由老師把 “得分”發給家長。 馬云在一次演講中說過:未來的教育應當是把每個孩子培養成活生生的人,而不是學習的機器,否則他們未來是無法和真正的機器去競爭的。 讓孩子帶著像緊箍咒一樣的頭環上課,以此來檢測他們,監視他們。我有些疑惑:這樣的檢測數據...[詳細]

    2019-11-28 10:21
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