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一份清華大學學霸計劃表引發的思考

時間:19-10-22 09:30:47 來源:湖南教育網 作者:尹智慧 編輯:金刀


優秀的人才,輝煌的事業,光輝的業績,一定是經歷過多少努力奮斗打拼出來的,用汗水和心血澆灌出來的。冰心說過:“成功的花, 人們只驚羨她現時的明艷! 然而當初她的芽兒, 浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨。 ”

清華大學學霸的計劃表顯示:凌晨1點睡覺,清晨6點起床,6點40開始學習,晚上9點到凌晨1點全部安排的滿滿當當。學霸就是這樣煉成的。當別人在花前月下,風花雪月,談情說愛時,她們在學習,當別人在游戲室網吧“浴血奮戰”、廝殺搏斗,閑聊歡笑時,她們在學習,當別人在舞榭歌臺,把酒臨風時,她們在學習,當別人在皓月當空霓虹閃爍中酒醉狂歡的時候,她們依然在學習。當然這里的學習,不僅僅是指在看書寫字,參加各種社團等也是一種提升綜合能力的學習。韶華易逝,青春不長。人們往往感嘆歲月不留人。感嘆時運不佳,感嘆命運不公,抱怨出身不好,抱怨父母無能,抱怨自己天資不夠,清華學子為何能成為學霸?這張計劃表就是最好的說明,最好的詮釋。

有些人,有天資,有背景,有機會,有平臺,但是最終“泯然眾人矣”。為何?不就是把最美好的時光白白浪費嗎?有些大學生,自從考上大學,就卸下了所有的抱負和理想,高中時代的披星戴月,忙碌奔跑的身影不復存在,他們整天沉浸在游戲中,沉侵在兒女情長的戀愛中,沉浸在手機里的一些所謂“心靈雞湯”中,貪睡在寢室里,曠課,掛科,一些必修課也逃之夭夭,考試“掛科”,甚至不能如期畢業,更有甚者被學校勒令退學。有的大學畢業,哪怕是名牌大學畢業,但是依然依賴父母,成為手無縛雞之力的“巨嬰”。獲得碩士學位的48歲的“海歸”還“啃老”患尿毒癥的83歲的老母親。這樣的人就是眼高手低,拈輕怕重,眼高手低,不愿意付出半點汗水,這樣的人,哪怕學歷再高,知識再淵博,對社會對他人對自己又有什么價值和意義呢?而清華大學的學霸,在求學期間就這么爭分奪秒,勤奮努力,想不優秀都難啊!

作家嚴歌苓在一次訪談節目中被問到,從一個英語小白考入美國知名大學接受寫作訓練,還能拿到全A成績,她是怎么做到的。

嚴歌苓回答:“聰明人,用的都是笨辦法。” 每天堅持寫作6到7個小時,堅持了30年,這樣的作家,怎能不高產?

寫農村題材就跑去農村和老太太們同吃同住,寫學校題材就跑去中學和學生們一起上課。這樣的作品,怎能不精彩?

嚴歌苓接受采訪時曾說:“寫作最大的敵人是懶惰。”嚴歌苓的聰明,就在于沒有方向之前,只管努力;有了方向之后,只管堅持。聰明人都知道,唯有日積月累的沉淀,才能帶來蓄勢待發的靈感。沒有捷徑可走時,就把尋找捷徑的精力用來默默前進。

錢鍾書也說過一句: “越是聰明人,越要懂得下笨功夫。”被譽為“博學鴻儒”、“文化昆侖”的錢鍾書有著海量的知識儲備,他“博學”的笨功夫,就是爭分奪秒地讀書。

錢鍾書讀清華時,曾立志“橫掃清華圖書館”。有同學回憶說:錢鍾書一個禮拜讀中文書,一個禮拜讀英文書。每個禮拜六,他把讀過的書整理好,抱去圖書館還,再抱一堆回來。錢鍾書在清華待了四年,連玉泉山、八大處都沒有去過,所有的假期都用來讀書了。傳言錢鍾書記憶力超凡,但他“過目不忘”的笨功夫,就是反復推敲和記憶。錢鍾書曾透露自己讀書“不遺忘”的秘訣是:好讀書,肯下功夫,不僅讀,還做筆記;不僅讀一遍兩遍,還會讀三遍四遍,筆記上不斷地添補。楊絳也說錢鍾書“做一遍筆記的時間,約莫是讀這本書的一倍”。 楊絳曾回憶,他們初到法國的時候,錢鍾書在法語方面還略比自己生澀,然而短短的一年時間,錢鍾書的法語水平就遠遠地超過了自己,因為他的學習一刻也不曾懈怠。

楊絳說錢鍾書嗜書如命,研究法文的時候,從15世紀的詩人維容讀起,到18、19世紀,一家家讀下來。后來學習德文、意大利文也是如此.

著名學者鄒文海回憶,錢鍾書有一次出行的時候隨身帶著英文字典,途中“怡然自得,手不釋卷”。“一本索然寡味的字典,竟可捧在手中一月。”一個把勤奮當習慣的人,是不會覺得自己辛苦的。正因錢鍾書下足了經年累月的“笨功夫“,才有了后來博大精深的《管錐編》。

聰明的人,都把刻苦當才能。別因為不敢努力,就覺得自己懷才不遇。所有的成功都是慢慢熬出來的,不做好厚積薄發的準備,再好的機遇放手上都白搭。

我們以為聰明人成功靠的都是天賦,但真正的聰明人卻從不指望天賦。他們明白天賦是努力到達一定程度后的錦上添花,并不能成為努力的替代品。

我們傳頌“愚公移山”的故事,因為愚公是一個真正有遠見的人,他知道想要得到最好的結果,就得承受最艱難的過程,他知道再大的困難,也抵不過滴水穿石的認真。

現在的孩子大多數家庭條件好了,孩子又是獨生子,父母視孩子為掌上明珠,爺爺奶奶外公外婆,一切長輩親人都圍著一個孩子轉,生怕他們吃一點苦,受一點委屈,孩子要什么有什么。孩子想做什么,父母也讓其肆意妄為。美其名曰“尊重孩子的個性發展,讓孩子盡情釋放天性,不要壓抑孩子的想象力和創造力。孩子是個性迥異,千差萬別的人,不是機器,學校是塑造人的地方,而不是加工廠,把孩子打造成一個個活生生的機器。”,所以很多孩子養成了養尊處優,不勞而獲的心理和習慣。他們可以任性,可以懶惰,可以不學習,可以不勞動,可以“無法無天”。因此,在新時代的當今社會,清華大學的學霸的安排表,雖說有的不進“人情”,但是讓我們看到了民族的希望,祖國的未來,同時她們也用實際行動證明,新時代的熱度青年,依然擁有優良的傳統美德:艱苦奮斗,自強不息,奮發圖強,堅持不懈,給我們養尊處優,好逸惡勞的孩子是有力的鞭撻,對他們樹立了良好的榜樣,最好的示范。

這份計劃安排表,同時也傳達出:學習要嚴謹,嚴密,把時間合理化的利用。我們學習,不僅僅在課堂內,還要延伸到課外,延伸到社會當中,延伸到生活實踐當中。學霸,不僅僅是成績好,分數高,而是綜合水平高,綜合能力強,解決問題的能力超乎普通人。具有創新和開拓精神。所以我們學校教育,不僅僅只是專業知識的傳授,更多要提高學生學習能力,引導他們做人,立德樹人是我們教育的根本任務,也是我們培養人才的終極目標。教師和學校要圍繞這個根本任務,根據校情和學情,開設校本課程,創新校本課程,開設符合學生學情的校本課程,在培養人才的總目標的前提下,創造性的培養符合社會需要的新型人才。讓人才盡其所能最大化的發揮其作用,對社會有最大的貢獻。

當然,很多人看了清華大學的學霸這份計劃安排表會產生質疑:人的精力和體力是有限的,尤其在當今疾病困擾的社會,凌晨一點都安排得滿滿的,人吃得消嗎?清華大學的這份計劃表,勞動時間太長,勞動強度太大,有些超乎身體極限,當然很多年輕人體質好,身體強壯,偶爾熬熬夜,通宵達旦的學習工作,沒有讓年輕的自己累得趴下,但是長時間這樣超負荷的學習和工作,最終會影響到身體的健康,甚至會得嚴重的疾病。所以更幸福。如果身體不健康,甚至英年早逝,豈不是人才資源最大的浪費和國家的損失嗎?所以,這份計劃表,也不是適合每一個人,有些人相對脆弱,如果給他們這么大的學習強度,他們會承受不起,包括身體和心理,如果他們覺得壓力太重,會導致意想不到的嚴重的后果,比如導致有些人患抑郁癥,讓他們感覺前途一片灰暗,人生只有苦和累,沒有一點樂趣,導致對生活失去信心,失去希望,以至于因此而喪失生命。

所以我們學校也好,老師也好,家長也好,要充分了解孩子的潛能和承受能力,適當適時地采納這樣一份充滿正能量的計劃表,有理有節地運用好這份計劃表,讓它發揮極大的激勵作用,防止物極必反,甚至悲劇的發生!(本網評論員 尹智慧)

責任編輯:金刀


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